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Projeto leva oficinas de teatro para alunos da rede municipal de Camboriú

Estudantes do quarto ano da rede municipal de Camboriú terão a oportunidade de vivenciar a arte do teatro de forma prática e imersiva com o projeto “Oficina de teatro para escolas de Camboriú”, que será realizado neste mês de junho.
A ação leva às escolas atividades com jogos teatrais, improvisação e a técnica do Drama, em que os alunos mergulham em uma situação ficcional e assumem personagens para construir uma narrativa coletiva. O projeto foi aprovado pelo Governo do Estado de Santa Catarina, por meio da Fundação Catarinense de Cultura (FCC), com recursos do Governo Federal e da Política Nacional Aldir Blanc.

As oficinas serão conduzidas pelas atrizes e professoras de teatro Yosha Batschauer e Isabeli Carmo, formadas em Licenciatura em Teatro pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), e acontecerão em três escolas: no dia 10/06 no C.E.M. Professora Tânia Regina Garcia (Bairro Tabuleiro), no dia 10 na E.B.M. João Vergílio Pereira (no Bairro Cedros) e no dia 11 na E.B.M. Eliete Pereira Melo, localizada no Bairro Santa Regina.

“Cada oficina terá duração de duas horas, nos períodos da manhã e da tarde, promovendo uma experiência completa para os estudantes, que encerram o processo no mesmo dia. Ao final da atividade, os participantes receberão um adesivo simbólico como lembrança de que vivenciaram a oficina de teatro. O teatro auxilia em estimular a criatividade, autoestima e trabalho em equipe, além do projeto, promover inclusão e acessibilidade com intérprete de Libras durante as oficinas”, explica a atriz e professora Yosha.

A iniciativa reforça o compromisso com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), especialmente o de número 3 (Saúde e Bem-Estar) e 4 (Educação de Qualidade), além de estar alinhada ao Estatuto da Criança e do Adolescente, ao garantir o direito ao acesso à cultura. O projeto reafirma o teatro como uma ferramenta de transformação social e de fortalecimento da educação pública em Camboriú.

Written by Nilton Bleichvel

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